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托福聽力做筆記常見錯誤思路解讀:記錄信息并非多多益善

時間:2019-02-10 17:49來源:托福代考 教育 作者:李老師 點擊:
托福 聽力材料會提供的信息很多,只靠記憶力去記往往很難記全容易出現遺漏。想要保證記住要點核心,考生就需要學會邊聽邊記筆記。當然聽力記筆記也是有一定竅門的,有時候錯誤

托福聽力材料會提供的信息很多,只靠記憶力去記往往很難記全容易出現遺漏。想要保證記住要點核心,考生就需要學會邊聽邊記筆記。當然聽力記筆記也是有一定竅門的,有時候錯誤的記錄方式反而會導致扣分。下面新航道小編會通過實例提點考生托福聽力記筆記的錯誤思路。

     托福聽力記筆記錯誤思路分析

  托福聽力記筆記的常見錯誤思路是多記筆記,盡量每句話都抓關鍵詞記錄(盡量保證每個題目都能在筆記上找到完美對應),之所以這種思路有問題,其錯誤點和原因是提倡多記筆記背后的動機在于如果能把聽到的都寫下來,那么即使出現聽不懂的情況,筆記也可以幫助做題。但任何人的腦容量和精力都有限,在沒有保證以聽為主的情況下,多記筆記一定會導致聽內容和梳理整合的精力減少,最后就會記錄了很多聽到的句子里發音明確的原詞。但ETS完全懂學生的做題心理,于是有很多錯誤選項直接包含同一段里發音明確的學生通常都會聽到的詞,于是學生成功入坑。而且很多考生都有一旦聽不懂開始多記筆記的時候就發展到狂記甚至亂記筆記的經歷。
 

  實例講解托福聽力記筆記錯誤思路

  下面結合官方真題Official31L1說明,大家先自行聽完開始至49秒的內容,之后做主題題。

  What is the maintopic of the lecture?

  A. The history of Greek music from ancient times to the past

  B. The influence of ancient Greek music on the music of neighboring countries

  C. The characteristics of ancient Greek songs

  D. The attitude of the ancient Greek toward music

  原文對應內容:

  Today we are going to do something a little different. In the past few classes, we've listened to traditional music from around the world and we've talked about the characteristics of these music,what makes these styles distinctive, what kinds of instruments are used. And you've talked about what sounds familiar to you and what sounds strange. And many of you found some of what we've listened to very strange indeed.

  Well, today I want to start talking about western music and I am going to start in ancient Greece.

  But, now here's part that's different. We're not going to talk very much about the actual music. Instead, we are going to talk about what the Greeks believed about music.

  Now, there are some very good reasons to approach the material in this way.

  該題正確選項為D,很多學生錯選C。你可以回顧剛才的筆記,是否記了traditional music characteristicinstrument familiar strange 這些詞,老師很明顯說到in the past fewclasses,代表音樂特征是之前內容,所以C已經不能選。你還可以回顧筆記,是否甚至知道后面才是主題句而且寫了believe原詞,仍舊選了C。原因就在于很簡短的what the ancient Greeks believed about music在你記錄believe的時候已經說完了,而你并沒有理解這句話的意思,所以正確選項同義替換成attitude的時候,你并不能迅速對應。

(責任編輯:李老師)
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